Алёна – прыгожая дзяўчынка сямі гадоў: банцікі, касічкі і маўленчы працэсар за вушкам. Яна не саромеецца і не камплексуе, бо дзякуючы яму хоць бы адным вушкам яна можа чуць, і больш за ўсё марыць пачуць і другім.
Новае жыццё пачалося з велізарных высілкаў і пастаянных заняткаў
Алёна нарадзілася здаровай і праблем са слыхам не было. Бяда здарылася ў восем месяцаў, калі пасля шпіталізацыі з ларынгітам слых пачаў хутка зніжацца.
– Мы думаем, гэта здарылася з-за антыбіётыкаў. У бальніцы, дзе Алену лячылі ад ларынгіту, ёй прызначылі амікацын, у пабочных дзеяннях якога значыцца зніжэнне слыху і незваротная глухата. Магчыма ў Алены слых якраз апынуўся «ахілесавай пятай», – распавядае мама Аксана.
Малая перастала рэагаваць на кліч, гаворка перастала развівацца, і нават тыя гукаперайманні, якія яна раней прамаўляла, сталі знікаць. Агляд у аўдыёлога паказаў чацвёртую (апошнюю) ступень глухаватасці на абодва вушка. Алёна нічога не чула.
-Ёй было год і чатыры, – успамінае мама. – Мы вельмі прасілі, каб Алену прааперавалі ў снежні, каб з Новым годам пачаць новае жыццё.
На шчасце усё атрымалася, і дзяўчынка пачала чуць на правае вушка. А новае жыццё пачалася з велізарных высілкаў і пастаянных заняткаў, каб нагнаць страчаны ў развіцці дзіцяці час.
– З паўтары гадоў я кожны дзень з ёй займалася. Мы хадзілі на заняткі ў Гродзенскую абласную лякарню да сурдапедагога і ў ЦКРНіР на БЛК да дэфектолага. У яе былі праблемы з вымаўленнем, з памяццю. Бывала, тыдзень вучым нейкую тэму, а ў панядзелак яна ўжо нічога не памятае. Але мы вельмі стараліся, каб гэта выправіць.
Зараз Алёне сем. Праблем з памяццю ў яе больш няма. Чуе Алёна на адно вушка дзякуючы кахліярнаму імпланту, а другое вушка не чуе нічога.
Як з гэтым жыць?
– Самыя вялікія праблемы – гэта праблемы з лакалізацыяй, – распавядае маці. – З-за таго, што чуе толькі адно вуха, Алёна не можа вызначыць, дзе знаходзіцца крыніца гуку. Калі я буду зваць яе з іншага пакоя, яна пачуе гук, але не зразумее нават у якім баку я знаходжуся, будзе шукаць па ўсёй кватэры…
Гэта вельмі небяспечна на вуліцы. Дзяўчынка не можа вызначыць па гуку, адкуль ідзе небяспека: не зразумее адкуль набліжаецца веласіпедыст або аўтамабіль.
– Памятаю, крычу ёй: «Машына, асцярожней!», а яна губляецца і не ведае, куды кідацца, таму што не разумее, адкуль пагроза.
Калі клічаш Алену – паварочваецца яна заўсёды на правы бок, той, з якога стаіць імплант, а ў школе, каб успрымаць матэрыял, заўсёды сядзіць на першай парце, паварочваючыся правым вушкам у бок настаўніка.
– Затое ёсць адзін плюс, – смяецца мама. – Калі я лаюся, Алена непрыкметна адключае апарат, і тут ужо, лайся – не лайся, – нічога не чуваць.
Пад забаронай усё тое, што тычыцца вады: басейны, аквапаркі, дождж і нават пот. З апаратам плаваць нельга, бо калі патрапіць вада – ён зламаецца, калі пот патрапіць на маўленчы працэсар – ён таксама можа імгненна адключыцца, а калі Алёна яго здыме каб не намачыць – то нічога наогул не будзе чуць.
– Два гады таму ў нас быў ацёк каля імпланта, і нам прыйшлося зняць маўленчы працэсар: два тыдні дзіця нічога не чула, Алёна была выкінутая з соцыўма. Гэта добра, што яна тады ўжо і чытала, і пісала. Я хоць неяк магла з ёй мець зносіны, нешта напісаць, каб яна прачытала і зразумела. А гаворка стала патроху распадацца проста на вачах, таму што яна перастала чуць нас і сябе, пастаянна знаходзілася ў цішыні.
– Гэта страшна – застацца без апарата, – кажа маці. Бо калі з ім нешта здарыцца – гэта палохаючая цішыня, якая можа зацягнуцца на месяцы. Не чуеш – не можаш мець зносіны, вучыцца, нічога не можаш. Для дзіцяці гэта глыбокае эмацыйнае ўзрушэнне.
Пра Алену
У гэтым годзе дзяўчынка скончыла першы клас. І пайшла яна не ў школу для дзяцей з парушэннямі слыху, і не ў агульнаадукацыйную школу. Бацькі і педагогі старанна з ёй займаліся, і Алена справілася: цяпер яна гімназістка і першы клас ужо за ёй.
– Баялася, ці зможам, – распавядае маці. -Многае вучылі наперад, таму што з адным вухам улавіць усю плынь інфармацыі вельмі складана. Але Алена вельмі старалася. Скончыла з ацэнкай вышэй сярэдняй.
Алена – вельмі таленавітая дзяўчынка, і акрамя вучобы спрабуе сябе ў розных творчых кірунках. Сцяна ў Алены ўвешана дыпломамі і медалямі за перамогі, якія даюцца ёй дзякуючы руплівасці і намаганням: у вольны ад вучобы час яна займаецца мастацкай гімнастыкай, вакалам, акцёрскім майстэрствам.
– У нас толькі нядзеля – выхадны, – распавядае маці. – Тры дні на тыдзень гімнастыка, два дні ў тыдзень вакал, а яшчэ заняткі з лагапедам і хатнія заняткі.
– Больш за ўсё я люблю ўсё – кажа Алена. – Я па вечарах яшчэ вырабы раблю, ляплю з пластыліну, гуляю ў лялечны домік, – паказвае дзяўчынка на вялікі цацачны дом. – Гэта мне дзед мароз падарыў, – распавядае яна. – Я ў яго веру.
Ёсць у Алены і адмысловы талент – гэта чытанне вершаў. Калі педагогі заўважылі, з якім артыстызмам Алена распавядае вершы, пачалі вылучаць яе на розныя конкурсы ў намінацыі «Мастацкае слова».
– У гэтым годзе я ўдзельнічала ў міжнародным фестывалі-конкурсе «Планета сяброўства» ў Мінску, – распавядае Алена. -Гэта быў конкурс сярод звычайных дзяцей, – працягвае мама. – Мы нікому не казалі, што ў нас глухата, выступалі нароўні з усімі. Алена заняла першае месца ў сваёй намінацыі. Мы ёй вельмі ганарымся!
Мама Алены – педагог дашкольнай адукацыі. Але па працы ёй сумаваць няма калі: пастаянныя заняткі з Аленай, вучоба, секцыі…
– Я бачу ў гэтым сваю рэалізаванасць, – распавядае Аксана. – Я даю, і я атрымліваю. Я бачу, як яна расце на вачах. Ведаеце, ёсць мерапрыемствы для дзетак з парушэннем слыху, на якіх выступаюць і дзеці з кахліярнымі імплантамі. І калі выходзіць Алена, і ты бачыш, што ўсе захапляюцца тваім дзіцём, то разумееш, што кінула кар’еру нездарма і ўся праца не марная.
– Я мару, што, калі вырасту, і Алена Лятучая стане старой, – распавядае Алена, – я стану замест яе. Мне падабаецца глядзець «Ревизорро». Кавяранькі мне так сабе, а вось гатэлі мне падабаюцца. Затое, калі мы будзем з’язджаць, то будзем ведаць, куды ехаць можна, а куды нельга.
Але больш за ўсё Алёна марыць нармальна чуць.
– У старэйшай сястры Алёны быў нядаўна дзень нараджэння, – распавядае маці. – Калі мы ёй падарункі дарылі, я запыталася ў Алены: «А ты што хочаш на свой дзень нараджэння?». «А я хачу, каб чуць без апарата» – са слязамі ўспамінае Аксана адказ дачкі.
Алена – цудоўная малая. Вельмі таленавітая і жыццярадасная. На ўсе знаходзіць час, вельмі стараецца. У яе ёсць таленты, ёсць здольнасці, ёсць жаданне развівацца і свяціць маленькай зорачкай, якая з цягам часу абавязкова загарыцца велізарнай зоркай, але не мае магчымасці нармальна чуць.
– Я вельмі стараюся, – кажа Алена, – але мне цяжка… Я вельмі хачу другое вушка, і чуць, як усе.
Як дапамагчы Алене
«Цэнтр дапамогі «Вера» просіць усіх неабыякавых людзей адгукнуцца і дапамагчы набыць для Алёны сістэму кахлеарнай імплантацыі. Аперацыю па яе ўсталёўцы правядзе ў Гродне прафесар, доктар медыцынскіх навук Хораў Алег Генрыхавіч – загадчык кафедры отарыналарынгалогіі ГрДМУ. На другое вушка ў нашай краіне такія аперацыі робяцца бясплатна, але саму сістэму бацькам Алены неабходна набыць самастойна. Кошт сістэмы кахлеарнай імплантацыі (імпланты «SYNCHRONY» і аўдыяпрацэсар «SONNET») складае 23 200 еўра. Вы можаце дапамагчы дзяўчынцы, унёсшы мэтавае ахвяраванне на любы з дабрачынных рэквізітаў з указаннем прызначэння плацяжу – Уласенка Алене:
1. Банкаўскі дабрачынны рахунак.
Филиал №400-Гродненское областное управление ОАО «АСБ Беларусбанк», г.Гродно, ул. Новооктябрьская 5. УНП 591029371. БИК (SWIFT): AKBBBY21400. Благотворительный счет: BY83 AKBB 3135 0000 0038 9400 0000. Центр помощи Вера.
2. Сістэма «Разлік» (АРІП).
Для правядзення плацяжу неабходна выбраць паслядоўна пункты:
+ Сістэма “Разлік” (АРІП)
+ Дабрачыннасць, грамадскія аб’яднанні
+ Дапамога дзецям, дарослым
– ЦЭНТР ДАПАМОГІ ВЕРА
– Ахвяраванні.
Размяшчэнне паслугі ў дрэве паслуг сістэмы “Разлік” (АРІП) у некаторых пунктах аплаты можа адрознівацца ад апісанага вышэй. У сувязі з гэтым, у выпадку ўзнікнення праблем з пошукам паслугі, прапануем выканаць пошук па УНП: 591029371.
3. SMS-ахвяраванне
Калі вы з’яўляецеся абанентам мабільнага аператара life:) ці МТС, то вы можаце зрабіць ахвяраванне, даслаўшы на нумар 553 SMS-паведамленне (не тарыфікуецца):
1222 <Імя дзіцяці> <Сума>
1222 ПРАБЕЛ Алена ПРАБЕЛ сума
Прыклад SMS-паведамлення: 1222 Алена 1*
* У гэтым выпадку з вашага рахунку будзе спісана толькі пазначаная сума. Прабел паміж параметрамі абавязковы! З рахунку здымаецца сума ахвяравання і камісія; для абанентаў МТС камісія Сістэмы iPay складае 3%, для абанентаў life:) – 4,5%. Для ажыццяўлення аперацый у сістэме iPay даступная не ўся сума балансу асабістага рахунку: пасля спісання выніковай сумы аперацыі на вашым рахунку павінна застацца не менш за 10 капеек для абанентаў МТС і не менш за 50 капеек для абанентаў life:). Для абанентаў Velcom дадзеная паслуга недаступная.
